Bună! Sunt Mihaela Agiova, profesoara din spatele seriei „Fițuici pentru profesori”. Ani la rând am lucrat cu elevii mici, iar metodele mele mi-au pus orele în ordine: jocurile mergeau, clasa mă asculta, părinții aveau încredere în mine. Credeam că știu deja cum se conduce o clasă și că la cei mari va fi la fel.

Realitatea a fost însă alta: prima mea clasă a VIII-a m-a întâmpinat cu căști în urechi, telefoane sub bancă și priviri care spuneau „și ce dacă”. Nimeni nu mă pregătise pentru adolescenți care testează cât de departe pot merge.

Un an întreg am trecut prin toate: ironii pe la spate, elevi care renunțaseră la materie încă din septembrie și părinți care își apărau copilul înainte să mă asculte. Au fost seri în care credeam că, la vârsta asta, pur și simplu nu se poate!

Dar în loc să mă dau bătută, am început să notez ce funcționează: tehnică cu tehnică, clasă cu clasă, ședință cu ședință. Notițele au devenit treptat o metodă. Mi-a luat timp, dar elevii s-au întors la lecție.

Metoda „relație solidă, reguli clare, învățare prin joc”, pe care am construit-o în timp, mi-a schimbat orele de la gimnaziu și liceu. Intru cu reguli pe care le-am stabilit împreună, schimb doar abordarea în funcție de vârstă și știu ce am de făcut: când apar telefoanele, când cineva caută atenție, când un părinte vine cu acuzații. Adolescenții simt respectul și răspund la fel.

Le-am arătat metoda colegilor care preluau pentru prima dată o clasă a cincea sau a noua și am văzut cum funcționează și la ei. „Super profesor pentru gimnaziu și liceu” adună totul într-un singur loc. Cu el vei intra la oră cu un plan gata făcut, cu elevi care participă și cu părinți care sunt de partea ta.